项目背景
随着北京市教育的发展，一六一回龙观学校的教育改革发展走到了一个新的历史坐标上，要贯彻落实全国教育大会精神，要把教育优先发展转化为实际行动，需要进一步改革教育教学，以科学的教育质量观念为引领，发挥教师在提高教师教育质量中的核心作用，抓好教师队伍建设，筑牢一六一回龙观学校义务教育的基石。近年来，一六一回龙观学校将教育优先发展战略转化为了实际行动，每年对当年上岗的教师和其他青年教师开展集中培训，帮助他们“学会教书，站稳讲台”，掌握让学生自主学习的基本策略和方法。2019年，北京一六一回龙观学校，欲通过青年教师专业发展支持系统构建项目，培养学校青年教师，使他们能够符合‘有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心’的“四有好老师”标准，建设一批优秀的校内青年教师指导团队，培养一支本校优秀的青年教师队伍。
项目目标
短期的培训课程虽然能为青年教师的专业发展奠定良好的基础，但若要促进青年教师的可持续发展，则是要通过相关制度的建设为青年教师的可持续专业发展构建支持系统。目前促进青年教师专业发展的途径主要有：岗前培训；师徒制；教研组；大学中小学合作促进新手教师发展项目；基于学区的教研活动；以及技术支持下的网络在线学习等。然而，尚无研究系统探讨如何整合不同的教师专业发展途径，为青年教师搭建科学、系统、可持续的专业发展支持系统。因而，本项目的最终目标是构建一六一中学回龙观学校青年教师专业发展支持系统。
项目内容
第一年关注师德师风、专业知识、专业能力等通识性课程学习。
第二年聚焦北京市第一六一中学回龙观学校青年教师最关心的班级管理、课堂教学、教师反思、学生发展等专题进行专题学习，同时组织青年教学进行外出访学活动，亲身体验、感悟、学习优质校的教育教学特色、经验及策略。
第三年着眼北京市第一六一中学回龙观学校青年教师的研究能力提升，以科学选题、研究设计、研究方法、开题报告的撰写等为模块进行模块化学习；同时组建北京市第一六一中学回龙观学校的校本教师发展中心，助力北京市第一六一中学回龙观学校青年教师专业发展支持系统构建。
