一、自我介绍：

我叫王春梅，性别女，高级教师，毕业于长春师范学院，本科学历，致力于学前教育。走进学前教育行列的那一天起就深知这是一份任重而道远的责任。与孩子们在一起的二十几年来，从不懂他们到一点一点的懂孩子、理解尊重孩子的成长规律，其中有艰辛有困难，但更多的是知识积累的快乐和收获一颗颗童心至爱的满足。这二十几年做的最多的事情就是陪伴孩子，观察孩子，不明白的不懂的去看书去报课程学习，然后知道孩子行为背后的成长规律和心理需求。幸福而快乐，充实而满足。

二、我崇尚的教育思想：

我是心的光芒

照进黑暗的世界

将一切转化为精神的金色宝藏

我将我的爱投入世界

去除所有的谬误

瓦解所有的屏障

我是无限大爱之力量

不断壮大直至胜利

    在那广阔无垠的世界里

三、我喜欢的教育专著：

   《捕捉儿童敏感期》《自由地学习》《拯救男孩》《童年的王国》《究竟为何在人世》《造就全人的艺术教育》

四、规划内容：

1、不断丰厚自身的文化底蕴，提高自身修养，读名著，吸收文学之精华，和高尚的人对话，使自己受到人文精神的滋养，积淀文学底蕴。

2、多钻研，精心备课，认真设计每一篇教案；勤学习，探索教学方法和艺术，提高学生学习积极性；善反思，多写教育教学案例、随笔或教育故事，在反思中成长；锤炼课堂教学能力，增长教育智慧，让课堂成为学生展示自信的舞台。

3、研读教育专著，做好读书笔记，写出读书心得体会。

    4、积极参与教科研课题的研究，力争提出有价值的研究课题，全面提升自身素质，努力使自己成为一名科研型、学习型、反思型、研究型的教师。

五、行动策略：

    采取“自我认识和自我反思——制定专业发展规划——理论学习——实践和行动研究——总结提升”的流程，强化自己的专业素养。   

1、勤于学习，树立终身学习的观念，用理论武装自己。

    2、善于思考，在实践中探索、感悟。反思昨天—-在反思中成长；审视今天---在审视中甄别；前瞻明天---在前瞻中创新。

    3、制定计划，自身规划。  

    4、精于思考，勤于笔耕。积极参加学校的各类教科研活动，及时总结思考，学出有质量的教学设计，教案和教学论文。

    5、坚持参加线上培训，学习。