设计者 姓名 孙玉伟
单位 内蒙古自治区兴安盟科右前旗索伦小学
教学基本信息
学科：体育
年级：六年级
题目 ：羽毛球技术
教材内容：羽毛球基本站位和握拍方法
一.教材分析： 本节课的安排不在教材之内，我是根据我校国家配备器材临时加入的一节羽毛球课。作为乡镇小学，体育器材匮乏、场地有限。利用配备器材选择上课内容也是乡镇体育教师面临的共同问题。但是，根据羽毛球运动的特点：1、对场地要求不高，有一块平地就可以。2、经济价格不高，出了校园之后，连拍带球几十块钱，学生家长都能负担得起。3、对于培养学生终身体育习惯很有益处。4、对于提高小学生身体素质，培养快速、敏捷的活动能力特别是促进小学生神经系统对小肌肉群的控制能力具有重要意义。5、利于提高学生快速反应能力和思维的敏捷性。6、能够培养学生沉着冷静、机智果断的心理素质。从而选择了此内容。
二.学情分析： 小学六年级的孩子身心发育都在快速发展时期，学生模仿能力较强对运动项目存有极强的好奇心理，运动参与心里超前，但是他们在学习过程中，韧性不足，缺乏耐心，在他们心中只要能玩就可以，对技术要求和动力定型没有太深概念，从而导致出现诸多的基础不扎实、不牢固的现象。根据课程标准水平三目标中运动参与方面要求，让学生参与体育锻炼，认识到适当的体育活动是一种有效的积极的休息方式并付诸行动，从而感受运动乐趣并获得成功体验。所以本节课教学内容选择了羽毛球基础动作知识教学。在教学过程中用游戏与技术教学相结合的方法，加深学生学习印象，以便于形成动力定型，为终身体育奠定基础。
三.教学目标
（1）、让学生初步掌握羽毛球的握拍方法和基本站位。
（2）、培养学生互相帮助，互相学习的精神与能力。
（3）、培养学生自尊心与自信心及诚实守信的的品质。
四.教学过程：
1、课堂常规（3分钟）
2、准备活动（8分钟）
（1）、四列横队成体操队形散开
（2）、绳操
（3）、专项活动
3、羽毛球基本站位和握拍方法（16分钟）
（1）、羽毛球基本站位 1、接发球站位 2、双方对打过程中的准备姿势 （1）、教师先示范后讲解动作要领，再示范。（2）、学生徒手练习（体操队形）根据教师手势迅速移动重心。 重点：重心交换与上肢配合。难点：移动中重心的控制
（2）、羽毛球的握拍方法 a、正手握拍法 b、反手握拍法 （1）、教师讲解动作要领并做示范。（2）、学生模仿练习（体操队形）（3）、学生在练习过程中教师巡回指导，逐一纠正错误动作。（4）分组练习（引导学生合作学习），学生之间互相纠正错误动作。
4、游戏：侧向交叉步跑接力游戏（10分钟）
（1）、教师讲解游戏方法及规则，引导学生团结合作意识。（2）、学生分组活动，教师巡视指导。 （3）、教师小结并评价。
5、放松活动（2分钟）
学生听音乐“春天在哪里”闭目自己的放松动作。
6、结束语（1分钟） 1、教师总结本课情况。2、问好下课
五.教学活动设计（含师生对话设计）
（一）、课堂常规
1、教师整队，清点人数（学生报数）。 2、检查服装，布置见习生活动：取送器材，随堂听课。 3、宣布本次课内容：羽毛球基本站位和握拍方法。
（二）、热身活动
下面我们先做热身活动，做轻器械操——绳操。同学们将跳绳拿在手中，以这位同学为基准，两臂间隔、散开，以基准排为基准两臂侧平举，向左、右看齐、向前看。请同学们，根据自己的身高臂长拿好跳绳。第一节，伸展运动（4X8拍）第二节下蹲运动（4X8拍）第三节体侧运动（4X8拍）第四节体转运动（4X8拍）第五节踢腿运动（4X8拍）第六节全身运动（4X8拍）第七节跳跃运动（4X8拍）
接下来我们做侧向交叉步练习，距离30米，共两组。全体向右转向左侧方向进行到达后按原队形站好，返回时右侧朝前做侧向交叉步。第一组走，第二组走…….
（三）导入新课
全体同学按体操队形站好，下面我们学习羽毛球基本站位和握拍方法，在学习之前，老师问同学们要提个问题：你们都知道哪位为祖国取得荣誉的羽毛球运动员啊？同学们回答：林丹、吉新鹏、于洋……..那同学们想成为他们那样为祖国争光的人吗？想…..那想成为他们那样的人，我么要怎么做才能做到啊？好好学习羽毛球技术…..同学们大声回答。同学们，回答的真好，那么下面我们就开始学习羽毛球技术最基础的基本站位和握拍方法。请同学们将羽毛球拍拿在手中，不要乱，慢一点….。
学习羽毛球技术：
好我们先学习握拍方法：握拍方法有两种，我们今天学习正手握拍，先看老师做，好跟着老师一起做，先用左手拿住球拍使拍面与地面垂直，然后张开右手，使首长下部靠在球拍的底部。虎口对准球拍的内侧面，其他三个手指并拢，自然微屈并贴在球拍上，手部肌肉要放松。好同学们做的非常好xxx你的左脚再靠前一点…对对对非常好xxx你的右脚….非常好 。下面学习基本站位，先看老师做（示范）看清了吗？这就是接发球时的基本动作。下面和来和老师一起做：左脚前，右脚后，侧身对网，重心在前脚，右脚跟离地，双膝微屈，收腹含胸，放松握拍屈肘举在胸前，注视对方发球动作。好同学们自己做一遍 。同学们做的非常好，老师为你们点赞，现在同学们将这两个动作连贯起来做一遍，预备:1握拍，好，2站位。非常好，再做一遍，再来一遍。
下面分组练习，1排3排向后转，每两人相对，互相观察，找出对方错误之处并帮其纠正。一会老师要找动作标准的同学为全体同学做展示。开始…….1排3排向后转，你们找出同组同学的错误动作了吗？找出来了…...很好，同学们的观察力很强，希望在今后的学习生活中，继续发扬…..指出学生易犯错误：握拍紧，手臂紧张不放松，站位死…….
游戏
接下来，老师带领同学们做一个游戏，侧向交叉步接力赛，距离25米男女生各等分为两组，先完成的为胜，共进行三局，输的一组罚做5个俯卧撑，各组同学一定要遵守规则，否则取消成绩。
集合体操队形， 放松活动：播放歌曲“春天在哪里”，学生自选动作放松。
结束： 教师小结本课学习情况。收器材，问好下课。
7.教学反思 通过本次课的教学后，我发现教学中出现了一些问题，同时通过反思也设计了解决方法，力争使课堂教学更加完善。
出现的问题：
1、备课中没有考虑到学生的基础差异程度过大。同时，没有考虑天气问题，对技术教学的干扰。
2、学生过高的激情导致教师示范讲解时学生不能集中注意力听讲，在练习时动作错误频繁。
3、游戏课的安排不得当，相连性不大。
解决方法:
1、针对学生基础不同，提出不同要求。对没有基础的同学要求其动作的规范性，从最基本的站位、持球、发球方式、击球方式界定标准，同时编排羽毛球操，潜化动作意识。针对教学中外部环境干扰比较大采用多种方式提高教学质量，首先在教学初，以徒手练习为主。其次持球练习时尽力安排在不受风力影响的场地.
2、教学中学生因为对羽毛球的体验有了新的认识，产生了很高的学习和练习热情，往往忘乎所以的游戏和对抗对教师的讲解和示范会忽视，导致错误动作频繁出现，同时课堂秩序也因此变得混乱。这是每一项学生喜爱的体育运动都会出现的问题。这也是在课前没有考虑到的。如何解决一直困扰着自己。我想在今后的教学中，采用教学计时积分制，每次教学练习时间规定，比如说给学生2——5分钟时间自主练习或者对练，时间一到，教师口哨示意停止。如果学生不停，我们采用积分，每次违规增加积分，达到一定积分，将被惩罚，没收球拍帮助老师监督同学练习和配合老师搞好服务。
3、游戏的加入一是为了提高学生学习兴趣，提高积极性。二是为了与主课相联系，巩固提高主课的学习效率。但在本课，没有考虑太多，导致游戏活动虽然火爆。但在结束后学生对于主课的掌握没有太大帮助。 以上是通过课后反思后在教学中对存在不足之处的一点做法，还不成熟，敬请指教。
