《位置与方向（一）》活动方案

活动名称：《生活中的方向》

活动目标:在具体情境中，认识东、南、西、北四个方向，能够根据给定的一个方向辨认其余的三个方向，能用这些方位词描述物体所在的方向。

活动设计意图：充分利用孩子们居家学习的优势资源，借助他们熟悉的生活场景辨认方向；在亲子游戏活动中，经历观察、体验、交流、感悟的过程，掌握方位知识，积累学习和生活的经验，发展良好的空间观念。

活动准备：太阳图画；写有“东”“南”“西”“北”的四张卡片。

活动过程：

1、认识“前、后、左、右”的好朋友“东、南、西、北”。

在客厅中间，面向一面墙站好，和爸爸妈妈说一说你的前、后、左、右是什么？再向后转，你的前、后、左、右又是什么？哈哈，是不是一切都变了？有没有怎么转都不会变的方向呢？“前、后、左、右”找来了他们的好朋友“东、南、西、北”，你想了解这些新朋友吗？

2、我在客厅玩数学。

（1）小朋友们，太阳每天早晨从东方升起。请你根据这一数学信息找到客厅的东墙，把太阳图片挂在中间，贴上卡片“东”。这样，你就找到了方向“东”。

（2）面向东站好，你的后面就是西，贴上卡片“西”；你的左面就是北，贴上卡片“北”；你的右面就是南，贴上卡片“南”；这里面有两对相反的方向（  ）和（  ）、（  ）和（  ）。那么，考考自己吧，面对南，后面就是（  ）；面对西，后面就是（  ），记住这对儿相反的方向，当你面对一个方向时，前面的方向就容易确定了。那么，左右的方向怎么确定呢？

玩一玩“向右转”。面向东站好，向右转就是南，再向右转就是西，再向右转就是北，再向右转就是东，原来是个“圈”呀！你发现了吗？你旋转的方向和钟表上指针的方向一致，这是顺时针方向，依次是东—南—西—北—东—南—西—北—东┄┄生活中经常听到：“我一着急，就找不到东南西北了！”不过，你今天可找到东南西北了！要记住这个顺序呀！

（3）活动：

你放学回家，你的前面是西，你的右面是（   ）方向，后面是（   ）方向，左面是（   ）方向。

把墙上的卡片拿下来试一试：随便面对一个方向，说一说其他的三个方向；

3、我把校园搬回家。

因为“新冠状病毒”这个坏家伙，我们不能回到校园上课，你想念我们美丽的校园吗？回忆校园的样子，利用家中现有的一些材料在客厅里摆出教学楼A B C D、体育馆、操场南门、西门，找到校园里熟悉的那两条小路——入校的路和跑操时的路。当然，这些建筑的方向要和刚才你认识的“东、南、西、北”的方向一致，对照校园平面图，检查一下，看看你摆对了吗？

现在，带着爸爸妈妈从南门进入，参观我们的校园。从南门进入，向（   ）方向走，来到我们每天学习的C楼旁边，C楼在校园的（   ）面，操场在校园的（   ）面。沿着跑操的路线，每走到一个转弯处，都告诉爸爸妈妈，转弯后，我们现在面对的是（   ）方向，终点是每天跑完操进入教室的地方，也就是C楼西侧的南门，你能找到吗？

实践应用：

1、填儿歌。

早上起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。东对西，南对北，东南西北我认清！

傍晚，面向太阳，前面是（  ），后面是（  ），左面是（  ），右面是（  ）。

晚上，面对北极星，前面是（  ），后面是（  ），左面是（  ），右面是（  ）。

中午（冬天），面向太阳，前面是（  ），后面是（  ），左面是（  ），右面是（  ）。

2、按上北下南左西右东的方向，画出校园的平面图，看你和老师画的一样吗？