刘秀琴个人成长规划

一、自我介绍。 

刘秀琴，女，1974年7月出生，中共党员，本科学历，中学高级教师，2016年任内蒙古巴彦淖尔市乌拉特后旗一完小教学副校长至今。从教以来，一直从事语文教学工作并兼任班主任。

二、学习体会（300 字）

2020年7月16日，我参加了由北京师范大学教师教育研究中心，依托于自主研发建构的启师在线教学教研平台，开展“国培计划”（2019）—内蒙古自治区乡村中小学优秀校长深度研修项目在线学习。在学习中，我明白了作为管理者的应该具备的能力。在平时的管理中，可以说，好多的做法只是按照常理应该这样或那样做，但却不知为什么要这样做，有时甚至迫于来自家长或社会的各种压力，缺少了作为一个校长本该有的气质。尤其北京师范大学继续教育学院吴晗清教授的《校长专业系列课程》让我茅塞顿开。讲座中的“江湖故事”真是小故事大道理，生动浅显又颇耐人寻味。各位教授的精彩讲座让我受益匪浅。对于初涉教学管理的我，更具有指明方向之作用。感谢北京师范大学，感谢各位教授的精彩讲座。

三、关于有效教学之教育科研重细节。

坚持“先学后教，教为主导，学为主体，练为主线”的课堂教学原则，打造真正的高效课堂，实现“两提高”和“两发展”（即教师教育教学水平有提高，科研水平有提高；教师专业技术有发展，学生全面素质有发展）。

（1）抓“两提高、两发展”。

学校根据现有资源，分年级分学科进行特色打造。比如我校一二年级语文教师参与实验的区级课题《大语文阅读》正式实施；以三四年级为主的语文主题学习全面推开；数学组以“生本教育模式”进行教学；为了更好地落实教科研，配合完成科研课题，我们加强了24个教学班的阅读，由阅览室做出相应的借书计划和安排，阅读课教师和班主任按年级组商量完成学生的推荐书和阅读计划，1-2年级每周课表中安排5节阅读课；3-6年级每周4节；另外还调整了1-2年级的写字训练，由2名教师分年级进行，课时由原来的每周每班1课时调整为2课时，并以语文丛书为主。

（2）抓科研管理。

抓好制度建立和完善，优化管理模式，提高管理效能。做到制度制订科学民主、措施有力，制度落实到位、执行严格，教学管理务实高效。围绕一切工作务必服从和服务于科研，把科研工作做精、做细、做实、做优。

（3）抓科研细节。

一是计划重落实，要认真制定教学工作计划，杜绝假、大、空；突出抓好计划的落实，力戒流于形式。二是课标重解读，加强对课程标准的学习与解读，把“目标要求”熟记领悟，落实到教学实践中。三是教材重研读，引导教师认真研读教材，明确课程标准的要求在教材中如何体现，准确把握编者意图，深挖教材、用好教材、合理开发教学资源。四是备课重实效，备课要准确定位学生、定位教学目标、定位教学方法、定位学法指导。五是课堂重效果，以推进课堂教学改革为重点，着力构建高效课堂，深入开展课堂教学模式的探索与研究，切实提高教学的有效性。六是课题重指导，定期召开课题组会议，及时调整、解决科研过程中出现的问题。

总之，教师成长不是一朝一夕的事情，需要学校搭建平台、专业教师引领和自己的持之以恒。只有目标明确，才能方向不错。促进教师专业成长，我们在路上。