《该怎么装呢》小班教学活动设计

     活动目标：1.学习将物品按用途进行归类。 

           2.在活动中学习有条理的收拾、整理物品。

活动准备：1.实物10种：面包、牛奶、果冻、橘子、儿童衣服、裤子、帽子、小汽车、毛绒玩具、积木。（数量4-10不等）。

           2.大小相同的塑料篓10只、纸箱3只。

                     3.表示吃的、穿的、玩的标记图。

        活动重（难）点：1.学习将物品按用途进行归类

                           2.尝试收拾、整理自己的玩具、物品。 

活动过程：

  一、创设情境，激发兴趣

      创设场景：以整理礼物为情景，引导幼儿将物品按种类摆放在一起。 幼儿围坐在地上各种物品散放在地面。

       导语：“我们要给小班的弟弟妹妹送一些礼物，老师准备了一些，先看看有哪能些礼物。”“怎样整理才整齐呢？”（把果冻和果冻放在一 起……）“这有许多篓子可以把相同的东西放进一个篓子里，要摆放整齐。”

       过渡：根据幼儿整理的情况分别说说每个篓子里放的是什么礼物？有什么用？

  二、学习按用途归类：

    1.讨论归类的标准： 师：“幼儿园给了我们三个纸箱让我们把礼物装进去，你们看看可以把哪几种礼物放进一个箱子里。”“为什么这几样礼物可以放进一个箱子里？”

讨论结果：按这些礼物的用途（吃、穿、玩）分别装箱。

           2.分别将物品装箱 师：“怎样将这样礼物放进箱里才不会放乱和碰坏它们呢？”（幼儿分工合作将礼物装入袋中，

       分别放进三个纸箱里，摆放整齐）

   3.说说三个纸箱里都放的是什么礼物。 

三、为礼物做标记：

1.启发幼儿给物品标记 师：“这三箱礼物运到后，怎样让弟弟妹妹看到箱子就知道里面装的是什么礼物？”

    2.集体讨论。

     活动延伸：根据幼儿集体的讨论结果，为箱子制作标记。

              1.自由选择制作标记

    请幼儿自己选择材料，按纸箱里的装的物品制作相应的标记。

              2.作品展示

                请幼儿集体展示作品，大家选出最喜欢的一起贴在纸箱上。