类型： 师训通识 浏览量：332 精华数：0
讲师简介：朱建人，中国陶行知研究会副秘书长、浙江省陶行知研究会副 会长、嘉兴市社科院文化研究所研究员，嘉兴市十佳社科人才， 浙江教育报时评专栏作者。长期致力于基础教育研究，专注于 生活作文研究。主持研究的《小学生闲暇生活辅导研究》《生 活作文研究》分别获得第二、第三届浙江省人民政府颁发的基 础教育教学优秀成果一、二等奖。编著的《生活作文研究》《生 活作文读与写》等书籍分别由少年儿童出版社和浙江人民出版 社出版。
创建时间：2023/10/26 20:22:25
标签：陶行知 中教史 教育思想
卢玟燕（发表于 2024/10/3 18:38:05）
杨立宇（发表于 2024/3/9 21:59:07）
“六大解放”不仅是对儿童教育的一种理念，也是对儿童全面发展和自我实现的一种追求。通过实施这些主张，可以培养儿童的创造力、实践能力、观察力和表达能力等多方面的能力，让他们在未来的生活和工作中更加自信和自主。
朱老师给出的“当前中小学陶研课题研究选题研究参考”的10个参考题目值得思考。
江沿华（发表于 2024/2/7 16:56:46）
“社会即学校”扩大了学校教育的内涵和作用，提出社会就是一个大讲堂，是生活的重要场所。
付春玲（发表于 2023/12/28 9:49:09）
生活即教育" 是陶行知生活教育理论的核心。 什么是" 生活教育" ?陶行知指出:生活教育是生活所原有, 生活所自营， 生活所必需的教育。 教育的
根本意义是生活之变化。 生活无时不变, 即生活无时不含有教育的意义。
薛明浩（发表于 2023/12/15 14:01:03）
选择与自身教学实践相关的选题：陶行知的教育思想强调实践，因此选择与自身教学实践相关的选题可以更好地将研究成果应用到实际教学中。例如，可以选择如何在课堂上运用陶行知的生活教育理论、如何培养学生的创造力等选题。
