类型： 师训通识 浏览量：341 精华数：0
讲师简介：朱建人，中国陶行知研究会副秘书长、浙江省陶行知研究会副 会长、嘉兴市社科院文化研究所研究员，嘉兴市十佳社科人才， 浙江教育报时评专栏作者。长期致力于基础教育研究，专注于 生活作文研究。主持研究的《小学生闲暇生活辅导研究》《生 活作文研究》分别获得第二、第三届浙江省人民政府颁发的基 础教育教学优秀成果一、二等奖。编著的《生活作文研究》《生 活作文读与写》等书籍分别由少年儿童出版社和浙江人民出版 社出版。
创建时间：2023/10/26 20:22:21
标签：陶行知 中教史 教育思想
卢玟燕（发表于 2024/10/3 17:46:25）
以陶为师，结合本地文化和教育背景，与时俱进，研究与自身教学实践相结合。
杨立宇（发表于 2024/3/9 21:14:11）
教育本土化。
陶先生说的好，惟有用科学的方法，才能建设适合国情的教育。
江沿华（发表于 2024/2/7 16:30:52）
“社会即学校”扩大了学校教育的内涵和作用，提出社会就是一个大讲堂，是生活的重要场所。
付春玲（发表于 2023/12/28 9:50:14）
生活即教育" 是陶行知生活教育理论的核心。 什么是" 生活教育" ?陶行知指出:生活教育是生活所原有, 生活所自营， 生活所必需的教育。 教育的
根本意义是生活之变化。 生活无时不变, 即生活无时不含有教育的意义。
薛明浩（发表于 2023/12/15 13:58:15）
中小学教师进行陶研选题与研究需要结合自身教学实践、关注当前教育热点问题、结合本地文化和教育背景、运用多种研究方法，并注重实践应用。通过深入研究陶行知的教育思想，可以为中小学教育的改革和发展提供有益的参考。
