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讲师简介：储朝晖，中国教育科学研究院教育理论研究所研究员，教育学博士，主要从事中国教育改革和发展、大学精神与现代大学制度、教育家与教育社团研究。
创建时间：2023/10/24 22:59:24
标签：陶行知 中教史 生活教育 教育理论
13678547316（发表于 2024/10/29 10:10:03）
陶行知的教育思想极具前瞻性和深刻性。他提倡“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”。这让我认识到教育不应局限于书本和课堂，要与生活、社会紧密相连。启发我们教育者应注重实践，培养学生解决实际问题的能力。
陈杨（发表于 2024/10/28 9:35:28）
陶行知的教育思想具有鲜明的时代性和前瞻性，他反对传统的应试教育，主张教育应该面向全体学生，注重学生的全面发展。他的教育思想启示我们在教育实践中应该更加关注学生的需求和个性发展。
何亚平（发表于 2024/10/26 19:09:17）
陶行知的教育思想对于今天的教育改革和发展仍然具有重要的启示意义，它提醒我们教育的真正目的是培养能够适应社会、具有创新精神和人文关怀的人才。
陈杨（发表于 2024/10/28 9:39:50）
教育应该培养学生的社会责任感和公民意识，使他们成为能够为社会做出积极贡献的人。
万淑亚（发表于 2024/10/22 15:56:16）
陶行知的教育思想强调以学生为中心、注重实践教育、强调教育与社会的关系，充满了创新精神。他的思想启示我们要关注学生的个体差异和全面发展，加强实践教学，培养学生的社会责任感，不断创新教育理念和方法，以适应时代发展的需要。
陈杨（发表于 2024/10/28 9:38:09）
陶行知的教育思想和理念将继续激励着我们在教育改革的道路上不断前行。
13678547316（发表于 2024/10/29 10:16:58）
以学生为中心、关注学生的个体差异和全面发展，加强实践教学等等是教育的重中之重
魏月（发表于 2024/10/2 17:12:57）
“ 以人为本” 是当今教育界所推崇的教育理念，陶行知的生活教育理论体系出“ 以人为本”的教育理念，呈现出人性化的教育特征。
卢玟燕（发表于 2024/10/3 0:31:09）
赞同
万淑亚（发表于 2024/10/22 15:56:54）
陶行知强调“以学生为中心”的教育思想，这突破了传统教育模式中教师主导、学生被动接受的局面。他认为每个学生都具有独特的个性特点，教育应该根据学生的兴趣、需求和能力来制定个性化的教学计划。这种思想在当今社会依然具有重要的指导意义，启示我们在教育实践中要更加关注学生的个体差异和全面发展。
卢玟燕（发表于 2024/10/2 12:09:57）
“生活即教育”理念对中国教育产生了深远的影响。它打破了传统教育的束缚，推动了教育向更加实用、创新的方向发展。同时，这一理念也强调了教育与生活的紧密联系，使教育更加贴近学生的实际需求和社会发展。在当今社会，陶行知的生活教育理论仍然具有重要的指导意义，它提醒我们教育应该关注学生的全面发展，培养他们的实践能力和创新精神。
万淑亚（发表于 2024/10/22 16:00:26）
陶行知的生活教育理念对中国教育产生了深远的影响。它促进了教育内容的丰富和多样化、教育空间的拓展和开放、教学方法的改革和创新等方面的发展。同时，它也为我们提供了宝贵的启示和思考：教育应当关注学生的生活和社会需求、注重实践体验和情感体验、加强教育与社会、家庭等各方面的互动和合作等。这些思想和方法对于推动中国教育的现代化和高质量发展具有重要的指导意义。
13678547316（发表于 2024/10/29 10:10:45）
赞同
杨立宇（发表于 2024/3/9 23:13:39）
多读陶行知先生的著作。有兴趣、有意义。
江沿华（发表于 2024/2/7 16:13:14）
生活决定教育，教育改造生活。
卢玟燕（发表于 2024/10/3 0:30:56）
赞同
付春玲（发表于 2023/12/28 9:51:01）
生活即教育" 是陶行知生活教育理论的核心。 什么是" 生活教育" ?陶行知指出:生活教育是生活所原有, 生活所自营， 生活所必需的教育。 教育的
根本意义是生活之变化。 生活无时不变, 即生活无时不含有教育的意义。
付春玲（发表于 2023/12/28 9:51:09）
赞同
薛永琰（发表于 2023/12/17 22:18:16）
陶行知提到：非常认同“教育即生活”的观点。天下为公，教育为公，不带半根草去
