类型： 师训通识 浏览量：418 精华数：0
讲师简介：储朝晖，中国教育科学研究院教育理论研究所研究员，教育学博士，主要从事中国教育改革和发展、大学精神与现代大学制度、教育家与教育社团研究。
创建时间：2023/10/24 22:59:22
标签：陶行知 中教史 生活教育 教育理论
吴学涛（发表于 2024/10/25 20:57:38）
陶行知的生活教育基本原理强调了教育与生活、社会以及实践之间的紧密联系，旨在通过生活化的教育内容和方式，培养学生的实践能力和创新精神，以适应不断变化的社会需求。
陈杨（发表于 2024/10/22 16:15:55）
社会教育、家庭教育、终身教育三者联系起来，才能构成一个完整的社会终生教育体系。
魏月（发表于 2024/10/2 16:45:16）
只有通过实践，学生才能真正掌握知识，发展创造力。
卢玟燕（发表于 2024/10/2 11:45:16）
陶行知提出的“生活即教育”理念是中国教育史上的重要里程碑。它强调了教育与生活的紧密联系，推动了教育的实用化和创新化发展。在当今社会，我们应该继续秉承这一理念，不断探索教育与生活的结合点，为学生的全面发展创造更好的条件。
杨立宇（发表于 2024/3/9 23:06:19）
人民教育家
江沿华（发表于 2024/2/7 10:29:55）
生活决定教育，教育改造生活。
付春玲（发表于 2023/12/28 9:52:19）
陶行知生活教育理论对于当前的教育改革和发展具有重要的现实意义。它提醒我们，教育应该紧密联系生活，贴近实际，注重培养学生的实践能力和创新精神。同时，它也呼吁我们，要重视社会实践在教育中的作用，让学生在社会实践中成长。
薛明浩（发表于 2023/12/15 13:38:21）
生活教育理论是陶行知教育思想的重要组成部分，它强调了教育的实践性、生活性和社会性，对中国现代教育的发展产生了深远的影响。
