吴学涛（发表于 2024/10/25 20:55:09）

“教学做合一”是生活教育理论的方法论，是对教学方法的阐释和实施方法。

陈杨（发表于 2024/10/22 16:11:09）

千教万教，教人求真。千学万学，学做真人。

魏月（发表于 2024/10/2 11:15:10）

教育就是教人做人，做主人、真人、人中人、抬头乐干的人、自立立人的人、有献身和创造精神的人。

卢玟燕（发表于 2024/10/2 11:02:21）

教育与生活的紧密联系，使教育更加贴近学生的实际需求和社会发展

杨立宇（发表于 2024/3/9 22:28:07）

Ø 陶行知：生活与教育  社会即学校   （教育的范畴变大了）   

杜威：教育即生活   教育即社会

江沿华（发表于 2024/2/7 9:51:27）

生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心，它强调教育以生活为中心，反对传统教育脱离生活以书本为中心的思想。

王欣荣（发表于 2024/2/6 18:02:40）

做人：主人，真人、人中人

付春玲（发表于 2023/12/28 9:51:48）

生活教育理论是陶行知教育思想的重要组成部分，它强调了教育的实践性、生活性和社会性，对中国现代教育的发展产生了深远的影响。

薛永琰（发表于 2023/12/16 22:55:17）

陶行知的基本思想

1.做人:主人、真人、人中人、抬头乐干的人、自立立人的人、有献身和创造精神的人，追求高尚完美的人格

2、创造理想的社会:民主、科学、富裕、平等互助、爱满天下、“五生”(少生、好生、厚生、贵省、共生)世界、充满真善美、自己拥有自己目标:止于人民之幸福

薛明浩（发表于 2023/12/15 10:26:42）

陶行知生活教育理论对于当前的教育改革和发展具有重要的现实意义。它提醒我们，教育应该紧密联系生活，贴近实际，注重培养学生的实践能力和创新精神。同时，它也呼吁我们，要重视社会实践在教育中的作用，让学生在社会实践中成长。