类型： 师训通识 浏览量：805 精华数：0
讲师简介：廖伟，北京师范大学教育学部教师教育研究所讲师、硕士研究生导师，美国密歇根州立大学博士，主要研究领域为公平取向的教师教育、教师教育者、教师思维品质、质性研究方法。
在中英文核心期刊上发表学术论文30余篇，主持和参与各级各类研究课题十余项，为一线教师、教师教育者、学校管理者开设《新时代卓越教师的内涵、价值与养成路径》《教师研究方法六讲》《基于教师学习规律的培训项目设计》等多门专业发展课程。
创建时间：2023/5/23 10:12:30
标签：教师反思 教师专业发展
陈永辉（发表于 2025/1/10 18:29:54）
教师教学反思的理论基础的意义在于，它为教师提供了一种科学的、系统的反思框架，帮助教师更深入地理解自己的教学过程，发现问题，并提出改进措施，从而不断提高教学质量。
李普强（发表于 2024/12/23 10:50:07）
为何合作？和谁合作？如何合作？
赵学红（发表于 2024/12/17 8:53:47）
反思意识是教师专业发展的一大助力.
赵学红（发表于 2024/12/17 8:53:35）
教学经验加上反思才会获得教师的专业成长，没有反思，可能只是平庸的教师。
周学灵（发表于 2024/8/2 16:15:32）
1:37）
反思意识是教师专业发展的一大助力
13975551669（发表于 2024/6/25 21:54:33）
基于实践，用于过程，效果说话。
王彦伟（发表于 2024/4/28 13:21:37）
反思意识是教师专业发展的一大助力
刘文波（发表于 2024/4/6 8:51:45）
撰写个人教育哲学、关键事件分析、回看个人教学录像
杨立宇（发表于 2024/3/21 0:33:57）
有很大的启发、给了很多具体的工具和方法、从一个小改变开始行动。
江沿华（发表于 2024/2/25 21:42:30）
基于实践，用于过程，效果说话。
