类型： 师训通识 浏览量：485 精华数：0
讲师简介：廖伟，北京师范大学教育学部教师教育研究所讲师、硕士研究生导师，美国密歇根州立大学博士，主要研究领域为公平取向的教师教育、教师教育者、教师思维品质、质性研究方法。
在中英文核心期刊上发表学术论文30余篇，主持和参与各级各类研究课题十余项，为一线教师、教师教育者、学校管理者开设《新时代卓越教师的内涵、价值与养成路径》《教师研究方法六讲》《基于教师学习规律的培训项目设计》等多门专业发展课程。
创建时间：2023/5/23 10:12:30
标签：教师反思 教师专业发展
王彦伟（发表于 2024/4/28 13:21:37）
反思意识是教师专业发展的一大助力
刘文波（发表于 2024/4/6 8:51:45）
撰写个人教育哲学、关键事件分析、回看个人教学录像
杨立宇（发表于 2024/3/21 0:33:57）
有很大的启发、给了很多具体的工具和方法、从一个小改变开始行动。
江沿华（发表于 2024/2/25 21:42:30）
基于实践，用于过程，效果说话。
朱曙（发表于 2024/2/5 14:39:33）
教学经验加上反思才会获得教师的专业成长，没有反思，可能只是平庸的教师。
张滑（发表于 2024/1/24 14:58:17）
教学经验＋反思=教师成长，不仅要看本国的教学视频，也要看国外的，扬长避短
刘寒晓（发表于 2024/1/20 13:31:01）
教学实践中的不断反思促进教师成长。
任可（发表于 2024/1/13 9:50:09）
基于实践，用于过程，效果说话。
岳振华（发表于 2024/1/4 10:14:52）
具有实践基础，又富有理论高度。
熊晓东（发表于 2024/1/3 14:25:26）
基于实践，用于过程，效果说话。
