类型： 师训通识 浏览量：909 精华数：0
讲师简介：廖伟，北京师范大学教育学部教师教育研究所讲师、硕士研究生导师，美国密歇根州立大学博士，主要研究领域为公平取向的教师教育、教师教育者、教师思维品质、质性研究方法。
在中英文核心期刊上发表学术论文30余篇，主持和参与各级各类研究课题十余项，为一线教师、教师教育者、学校管理者开设《新时代卓越教师的内涵、价值与养成路径》《教师研究方法六讲》《基于教师学习规律的培训项目设计》等多门专业发展课程。
创建时间：2023/5/23 10:04:21
标签：教师反思 教师专业发展
兰永芳（发表于 2025/3/15 9:48:36）
老师讲解的很详细具体，尝试去做一个案例。
陈乐生（发表于 2025/2/19 15:37:44）
学会用核心反思洋葱圈的方式进行教学关键事件的核心反思，回答洋葱圈问题
马海山（发表于 2025/2/16 15:11:35）
教师反思的实践策略中的分析对比行动方案具体科学量化的一种策略，通过使用此策略不断提高教师的反思能力收到良好的教学效果。
陈永辉（发表于 2025/1/10 19:19:50）
通过反思，教师可以主动检视自己的教学过程，发现存在的问题，如授课内容是否清晰、教学方法是否得当等，进而进行有针对性的改进。
李普强（发表于 2024/12/23 10:21:24）
洋葱圈问题串，非常实用。
陈乐生（发表于 2025/2/19 15:38:04）
同意
唐少军（发表于 2024/5/8 12:24:43）
洋葱圈的分析方法，特别有利于建构理解
赵卿（发表于 2024/5/3 23:18:32）
洋葱圈各核心层的内容涵盖了外部因素、内部因素、心理因素等。
刘文波（发表于 2024/4/6 8:10:55）
洋葱圈各层之间的关系
杨立宇（发表于 2024/3/20 23:29:50）
学会用核心反思洋葱圈的方式进行教学关键事件的核心反思，回答洋葱圈问题。
老师讲解的很详细具体，尝试去做一个案例。
王木军（发表于 2024/2/29 11:12:48）
洋葱圈各层之间的关系，学习怎么对照反思自己的行为。
