类型： 师训通识 浏览量：698 精华数：0
讲师简介：李琼，香港中文大学教育心理学博士，现任北京师范大学教育学部教师教育研究所所长，教授
研究领域：主要从事教师心理与专业发展，教学专长研究，以及量化研究的大型数据分析。出版专著或主编著作3部，其中专著《教师专业发展的知识基础：教学专长研究》出版社重印3次，主持省部级以上及国际合作课题10余项，在SSCI、CSSCI及国内外核心期刊上发表论文40余篇。
创建时间：2023/5/14 17:58:50
标签：研究方法 问卷设计 中国乡村教师“领头雁计划”培育项目二期
陈永辉（发表于 2024/12/24 22:12:29）
设计良好的问卷可以精准地收集到需要的数据。
张思文（发表于 2024/8/7 1:11:45）
参加此次学习，既有辛苦，又有收获；既有付出，又有所得。观看教学视频，完成好的作业在网上提交，再上网评论。培训的时间过得很充实，学到了很多知识和教学经验。
孙莹莹（发表于 2024/7/13 17:02:56）
收获很大
杨俊英（发表于 2024/6/21 22:23:03）
调查问卷要思考导向性。
黄丽霞（发表于 2024/6/18 14:30:03）
避免带有个人偏见。
陈晓芬（发表于 2024/6/12 18:10:03）
拓宽了我的事业。
邓春发（发表于 2024/6/11 10:24:26）
拓宽了我的事业。
任路（发表于 2024/6/7 9:05:34）
收获很大
尚丽娟（发表于 2023/6/25 9:24:36）
收获很大。
尚丽娟（发表于 2023/6/21 16:26:14）
问卷中问题设计的原则：
1避免术语与缩略语
2避免含蓄不清的字眼
3避免有个人偏见的问题
4避免多重含义问题
5避免带有导向性的问题
6避免重复或不平衡的回答范畴
李普强（发表于 2024/12/19 18:56:14）
具体
