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行动研究系列(二)

类型: 师训教研 浏览量:1491 精华数:0

讲师简介:尚未填写
创建时间:2023/4/28 11:05:53

标签:行动研究 研究能力 教师开展行动研究

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    互动评论

    • 方娜(发表于 2024/4/29 9:01:31)

      在行动研究中不断实践-反思-复盘-再实践-再反思的过程。

    • 王彦伟(发表于 2024/4/27 8:46:30)

      行动研究在发现问题,采取对策,解决问题,不断反思实践中进行,是一线教师科研的好帮手

    • 唐少军(发表于 2024/3/7 11:46:28)

      行动研究的本质,就是探究事物的本质规律,但是研究成果的价值水平,会受到多种因素的作用。

    • 吴丹(发表于 2024/2/13 21:16:37)

      行动研究的实践性很强,行动者即研究者,整个过程在发现问题,采取对策,解决问题,不断反思实践中进行,同时也是行动者理性改善,提升实践工作的过程。

    • 沈艳杰(发表于 2024/2/10 20:56:51)

      在真实生活中发现问题并能够进行思考、梳理、找到解决问题的方式,并在过程中不断改进。

    • 赵运蕊(发表于 2024/2/9 15:40:23)

      在实践中,发现问题,分析问题,解决问题,反思问题,总结出决策。

    • 郭康丽(发表于 2024/2/8 22:56:47)

      行动研究的研究者是实务工作者的参与,开展研究与运用研究同为一人,强调民主参与。

    • 常彩红(发表于 2024/2/7 10:15:07)

      发现问题,采取对策,进行反思,改进工作,行动研究是一个螺旋式上升的过程。

    • 暴晓慧(发表于 2024/2/5 22:14:25)

      行动研究的步骤:计划、行动􀀈按照目的实施计划、 行动(应该是灵活的、能动的,包含有行动者的认识和决策)、考察、反思。

    • 纪艳红(发表于 2024/1/30 10:56:56)

      行动在倡导“不走寻常路”

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