类型： 师训通识 浏览量：1025 精华数：0
讲师简介：郭法奇，北师大教育学部教授，长期从事外国教育史教学和研究工作。主要研究方向为西方儿童教育史、近现代欧美学校教育史等。主编参编多部教育史专著、教育理论专著，主持多项国家重大课题，发表上百篇学术文章。
创建时间：2023/4/23 16:20:02
标签：教育思想 思想凝练 理论学习
任务一：请结合课程视频内容和自身教育实践经历，阅读材料，完成作业栏的思考题并提交。
任务二：学习完成后，请思考您对苏霍姆林斯基的教育思想有没有新的认识？每人发表1条意见，同时回应其他2个人的看法。
江沿华（发表于 2024/1/22 10:51:33）
教师教育的技巧在于使每个学生的力量和能力尽可能的发挥出来，面对活生生的儿童，更要因材施教，激发学生的潜质，关注学生的全面和谐发展，培养德智体美劳全面发展的人才。
付春玲（发表于 2023/12/27 15:28:23）
照亮学校的将永远不是升学率或者其他名和利的东西，而是圣洁瑰丽的师道精神，是一种对孩子的不染一丝尘埃的博大的爱，和对每个孩子作为无辜生命的深深的悲悯。
张卫汾（发表于 2023/10/25 9:01:48）
如何用爱去感染学生，充分建立起师生间的信任并助力学生学习和发展的过程，是每天需要思考的。
付春玲（发表于 2023/12/27 15:27:14）
赞同
富予（发表于 2023/10/19 9:54:20）
如果能多一些肯定，多发现他们的闪光点，他们的信心会慢慢恢复的，学习，多少是会进步的。我们教师应该多赞美学生，多发现学生的闪光点，让学生的心里充满阳光。
邓荟予（发表于 2023/10/18 21:35:56）
特别认同苏霍姆林斯基反对用一把尺子看人，毕竟我们不能只看到一片花瓣，而见不到整个花朵。
高洁（发表于 2023/10/18 10:55:36）
印象最深的是“没有抽象的儿童，只有活生生的、具体的儿童。”，每个儿童或者学生都有个体的独特性，教师教育的技巧在于使每个学生的力量和能力尽可能地发挥出来。
牛胜南（发表于 2023/10/18 9:49:54）
听了郭老师的讲座，对苏霍姆利斯基的教育主张和精神实质有了更清晰的认识，教师教育的技巧在于使每个学生的力量和能力尽可能的发挥出来，面对活生生的儿童，更要因材施教，激发学生的潜质，关注学生的全面和谐发展，培养德智体美劳全面发展的人才。
高洁（发表于 2023/10/18 11:20:28）
在“因材施教”上有同感
岳亚利（发表于 2023/10/17 16:07:59）
苏霍姆林斯基主张将教育目标从传统的知识传授转向培养学生的思维能力、创造力和社会适应能力。这一观点对现代教育改革具有重要的启示作用，即教育应该关注学生的全面发展，培养学生的核心素养。
殷现飞（发表于 2023/10/16 21:21:57）
苏霍姆林斯基教育思想是我感触颇深，德、智、体、美、劳“五育”相辅相成、内涵相通。
羊瑜（发表于 2023/10/16 17:13:13）
听了郭老师讲的，对苏霍姆林斯基的教育有了更深的了解和认识，希望能够在工作中时刻记住，我们面前是一个个活生生的儿童，而不是理论中抽象的孩子。用心地去对待每一个活生生的孩子，发现孩子们身上的独特性。
高洁（发表于 2023/10/18 11:21:02）
我也很喜欢关于孩子独特性的论述
付春玲（发表于 2023/12/27 15:27:29）
赞同
