类型： 师训通识 浏览量：2149 精华数：0
讲师简介：郭法奇，北师大教育学部教授，长期从事外国教育史教学和研究工作。主要研究方向为西方儿童教育史、近现代欧美学校教育史等。主编参编多部教育史专著、教育理论专著，主持多项国家重大课题，发表上百篇学术文章。
创建时间：2023/4/23 16:16:03
标签：教育思想 思想凝练 理论学习
任务一：请结合课程视频内容和自身教育实践经历，完成作业栏的思考题并提交。
任务二：课程视频学习完成后，请思考如何评价苏霍姆林斯基的教育思想？这些观点对您有何启发？每人发表1条意见，同时回应其他2个人的看法。
白吉斯（发表于 2025/10/24 9:30:26）
苏霍姆林斯基的教育思想核心在于培养“全面和谐发展的人”，他坚信教育远不止于知识的传授，更是对完整灵魂的塑造。我们老师首先要做的是建立基于爱与信任的师生关系，成为学生可以信赖的伙伴。通过创设丰富多彩的集体劳动和课外活动，让学生体验创造的快乐。通过引导他们阅读、观察大自然和欣赏艺术，来陶冶其美感与道德情操。
罗康一（发表于 2025/10/15 17:03:22）
苏霍姆林斯基认为：“道德是照亮全面发展的一切方面的光源。” 德育是教育的灵魂和方向。
白吉斯（发表于 2025/10/24 9:30:45）
苏霍姆林斯基的教育思想核心在于培养“全面和谐发展的人”做的是建立基于爱与信任的师生关系，成为学生可以信赖的伙伴。
邓晓梅（发表于 2025/10/6 16:28:39）
智育不止传授知识，更要培养学生主动探索的思维与热爱学习的情感。
罗康一（发表于 2025/10/15 17:02:49）
苏霍姆林斯基强调：“智育的核心不在于获取无尽的知识，而在于发展学生的思维能力、培养求知欲和对知识的热爱。”
陈永辉（发表于 2024/12/31 11:24:55）
聆听专家讲解苏霍姆林斯基教育思想的核心观点，触动很大。
邓晓梅（发表于 2025/10/6 16:29:30）
让智育回归“育人本质”！
白吉斯（发表于 2025/10/24 9:31:06）
苏霍姆林斯基的教育思想核心在于培养“全面和谐发展的人”，他坚信教育远不止于知识的传授，更是对完整灵魂的塑造。
13678547316（发表于 2024/10/29 8:43:35）
在实践中，要注重教育理论和实践的结合，全面推动学生的发展
王砺（发表于 2024/10/22 16:50:33）
苏霍姆林斯基一生都在从事教育实践，注重理论与实践紧密结合，其教育思想均源于实践且用于指导实践，使得他的理论具有很强的可行性与实用性 。苏霍姆林斯基教育思想给我带来的启发是要真正关心学生的成长与发展，尊重学生的个性与需求，从学生角度出发设计教学和教育活动 。
吴学涛（发表于 2024/10/25 20:17:51）
关心学生发展
李普强（发表于 2024/12/18 14:07:23）
学生本位
万淑亚（发表于 2024/10/22 14:38:30）
苏霍姆林斯基关于智育的理论为我们提供了宝贵的教学思想和方法。在实践中，我们应该积极借鉴和利用这些理论成果，不断创新教学方法和手段，为学生的全面发展和终身发展奠定坚实的基础。
王砺（发表于 2024/10/22 16:52:16）
特别赞同在实践中不断创新教学方法和手段。
吴学涛（发表于 2024/10/25 20:18:32）
知行合一，学以致用
李普强（发表于 2024/12/18 14:07:40）
促进学生全面发展
许婷婷（发表于 2024/10/20 13:24:25）
五育并举对于推动学生全面发展、满足社会人才需求、促进心理健康、提升国家竞争力具有不可替代的重要性。
万淑亚（发表于 2024/10/28 13:46:06）
德育、智育、体育、美育和劳动教育是相互联系、相互渗透的整体
邓晓梅（发表于 2025/10/6 16:30:39）
五育是“共生体”，不是“加分项”,应相互融合！
杜蓉蓉（发表于 2024/10/20 10:07:14）
苏霍姆林斯基的教育理论奠定了现代教育的基础，我们有幸站在巨人的肩膀上去进行现在的教育改革。“五育并举”全面和谐地促进学生成长。
王砺（发表于 2024/10/22 16:59:51）
赞同在教育教学中，要将德育、智育、体育、美育、劳动教育有机融合，避免片面追求成绩，促进学生全面发展 。
张芬（发表于 2024/10/11 14:26:09）
苏霍姆林斯基强调智育在全面发展教育中的重要性，认为智育不仅仅是知识的简单获得与积累，更是形成科学世界观和发展智力的过程。
万淑亚（发表于 2024/10/28 13:44:32）
智育不仅仅是知识的灌输，更重要的是激发学生的求知欲和兴趣，培养他们独立思考和解决问题的能力
