类型： 师训通识 浏览量：1830 精华数：0
讲师简介：郭法奇，北师大教育学部教授，长期从事外国教育史教学和研究工作。主要研究方向为西方儿童教育史、近现代欧美学校教育史等。主编参编多部教育史专著、教育理论专著，主持多项国家重大课题，发表上百篇学术文章。
创建时间：2023/4/23 16:16:03
标签：教育思想 思想凝练 理论学习
任务一：请结合课程视频内容和自身教育实践经历，完成作业栏的思考题并提交。
任务二：课程视频学习完成后，请思考如何评价苏霍姆林斯基的教育思想？这些观点对您有何启发？每人发表1条意见，同时回应其他2个人的看法。
13678547316（发表于 2024/10/29 8:43:35）
在实践中，要注重教育理论和实践的结合，全面推动学生的发展
王砺（发表于 2024/10/22 16:50:33）
苏霍姆林斯基一生都在从事教育实践，注重理论与实践紧密结合，其教育思想均源于实践且用于指导实践，使得他的理论具有很强的可行性与实用性 。苏霍姆林斯基教育思想给我带来的启发是要真正关心学生的成长与发展，尊重学生的个性与需求，从学生角度出发设计教学和教育活动 。
吴学涛（发表于 2024/10/25 20:17:51）
关心学生发展
万淑亚（发表于 2024/10/22 14:38:30）
苏霍姆林斯基关于智育的理论为我们提供了宝贵的教学思想和方法。在实践中，我们应该积极借鉴和利用这些理论成果，不断创新教学方法和手段，为学生的全面发展和终身发展奠定坚实的基础。
王砺（发表于 2024/10/22 16:52:16）
特别赞同在实践中不断创新教学方法和手段。
吴学涛（发表于 2024/10/25 20:18:32）
知行合一，学以致用
许婷婷（发表于 2024/10/20 13:24:25）
五育并举对于推动学生全面发展、满足社会人才需求、促进心理健康、提升国家竞争力具有不可替代的重要性。
万淑亚（发表于 2024/10/28 13:46:06）
德育、智育、体育、美育和劳动教育是相互联系、相互渗透的整体
杜蓉蓉（发表于 2024/10/20 10:07:14）
苏霍姆林斯基的教育理论奠定了现代教育的基础，我们有幸站在巨人的肩膀上去进行现在的教育改革。“五育并举”全面和谐地促进学生成长。
王砺（发表于 2024/10/22 16:59:51）
赞同在教育教学中，要将德育、智育、体育、美育、劳动教育有机融合，避免片面追求成绩，促进学生全面发展 。
张芬（发表于 2024/10/11 14:26:09）
苏霍姆林斯基强调智育在全面发展教育中的重要性，认为智育不仅仅是知识的简单获得与积累，更是形成科学世界观和发展智力的过程。
万淑亚（发表于 2024/10/28 13:44:32）
智育不仅仅是知识的灌输，更重要的是激发学生的求知欲和兴趣，培养他们独立思考和解决问题的能力
卢玟燕（发表于 2024/10/1 21:00:03）
德育、智育、体育、美育和劳动教育是一个紧密联系的辩证统一体。它们共同服务于塑造全面发展的人才这一目标，通过系统思考、整体设计来实现“五育并举”和“五育融合”。
唐梅（发表于 2024/10/10 20:18:26）
非常赞同 五育并举
江沿华（发表于 2024/1/22 11:03:17）
儿童道德培养是教育的结果
付春玲（发表于 2023/12/28 15:09:53）
《苏霍姆林斯基教育理论体系》一书中就对学生的道德教育进行了阐述：从基本道德素养、道德教 育的主要容、道德教育途径和方法等。结合我们学校学生的实际，我们特校的学生由于一味的享受着学校、 老师、社会给予的爱，他们却认为是理所当然的，是应该的。他们不懂得感恩老师和社会。也不懂得去关 心别人，对善与恶、荣与、正义与非正义缺少分辨能力。要想使学生的道德品德、道德情感得到正确、迅 速的培养和发展。这就很需要我们教师对学生进行相关的教育。首先作为我们教师要尊重和相信学生。
卢玟燕（发表于 2024/10/1 21:00:45）
德育、智育、体育、美育和劳动教育是相互依存、相互促进的有机整体。在教育实践中，应该注重它们之间的内在联系和协同作用，以实现学生的全面和谐发展。
许婷婷（发表于 2024/10/20 13:25:49）
赞同
13678547316（发表于 2024/10/29 8:43:58）
赞同
冯清梅（发表于 2023/12/20 19:37:02）
老师讲得很全面
