类型： 师训通识 浏览量：973 精华数：0
讲师简介：郭法奇，北师大教育学部教授，长期从事外国教育史教学和研究工作。主要研究方向为西方儿童教育史、近现代欧美学校教育史等。主编参编多部教育史专著、教育理论专著，主持多项国家重大课题，发表上百篇学术文章。
创建时间：2023/4/23 15:40:46
标签：教育思想 思想凝练 理论学习
杨立宇（发表于 2024/3/9 10:27:26）
我觉得杜威的教学观中的5步就是现在的项目式学习，上世纪90年代末和本世纪初的研究性学习。
江沿华（发表于 2024/1/22 11:37:32）
做中学，用课程引领学生活动课程和经验课程。
赵忠文（发表于 2023/12/31 9:23:54）
”儿童中心”论是“学生中心”论的渊薮。
付春玲（发表于 2023/12/28 15:19:49）
儿童、知识和社会相统一的课程设计观 杜威认为，课程的组织必须围绕着儿童的需要和经验，并通过这种课程使儿童能够自我发展，自由发挥自己的主动性和创造性本能。从“教 育即生长”观点出发，提出教育的目的正是根据儿童的自然禀赋，通 过组织某种适当的课程，使儿童这种与生俱来的能力得以生长。
牛胜南（发表于 2023/10/21 21:32:10）
杜威的五步教学法在现在的合作学习和项目学习中得到应用。
付春玲（发表于 2023/12/28 15:13:37）
赞同
羊瑜（发表于 2023/10/16 20:08:22）
做中学，以学生为学习中心。儿童是由做事而学习的，应该用儿童活动性和经验性的课程取代学科课程，用活动作业取代传统书本教材。
邓荟予（发表于 2023/10/16 19:59:26）
”儿童中心”论是“学生中心”论的渊薮。
羊瑜（发表于 2023/10/16 20:08:34）
同意
崔明（发表于 2023/10/13 10:43:26）
杜威的课程论思想对现在的教育教学仍具有一定的适用性。在数学的教学中，我们应注重学生的实际需求和兴趣爱好，同时也需要加强学科知识的内在逻辑和系统性，以及注重利用现代科技手段来提高教学效果。
付春玲（发表于 2023/12/28 15:13:49）
赞同
辇伟峰（发表于 2023/10/10 20:44:55）
学以致用
岑永韩（发表于 2023/7/22 10:56:16）
老师授课时生动形象，极具幽默感，非常能调动课堂气氛，寓教于乐，激发学生无限兴趣。
