类型： 师训通识 浏览量：1691 精华数：0
讲师简介：郭法奇，北师大教育学部教授，长期从事外国教育史教学和研究工作。主要研究方向为西方儿童教育史、近现代欧美学校教育史等。主编参编多部教育史专著、教育理论专著，主持多项国家重大课题，发表上百篇学术文章。
创建时间：2023/4/23 10:48:48
标签：教育思想 思想凝练 理论学习
陈永辉（发表于 2025/1/2 16:29:17）
认真领会赫尔巴特的课程论和教学论，融入教育教学实践。
李普强（发表于 2024/12/18 16:51:33）
倡导主动、合作、探究的学习方式，使学生学会学习，形成正确的价值观。
江沿华（发表于 2024/2/6 9:37:17）
19世纪德国教育家赫尔巴特提出了教学的四个阶段，即明了、联想、系统、方法。
付春玲（发表于 2024/1/3 10:41:11）
赫尔巴特的教育思想，帮助教育工作者更好地理解儿童的发展和需求，设计更加有效的课程和教学方法。
李普强（发表于 2024/12/18 16:51:47）
有的放矢
赵忠文（发表于 2024/1/2 8:46:04）
赫尔巴特的儿童发展阶段与课程相关理论为教育实践提供了重要的指导，帮助教育工作者更好地理解儿童的发展和需求，设计更加有效的课程和教学方法。
付春玲（发表于 2024/1/3 10:41:20）
李普强（发表于 2024/12/18 16:52:09）
促进全面发展
薛明浩（发表于 2023/12/14 9:14:17）
赫尔巴特的儿童发展阶段与课程相关理论为教育实践提供了重要的指导，帮助教育工作者更好地理解儿童的发展和需求，设计更加有效的课程和教学方法。
付春玲（发表于 2024/1/3 10:41:26）
黎堂敏（发表于 2023/8/1 0:34:36）
受益匪浅
周树桃（发表于 2023/7/24 13:53:17）
学以致用
岑永韩（发表于 2023/7/22 10:39:36）
老师授课认真，细致，能充分利用时刻，形象条理，对重点知识的讲解十分清晰易懂，使同学们对知识易与明白，老师讲课时的激情会感染我们
王永林（发表于 2023/7/12 3:46:32）
说得好
