类型: 师训通识 浏览量:1096 精华数:0
讲师简介:郭法奇,北师大教育学部教授,长期从事外国教育史教学和研究工作。主要研究方向为西方儿童教育史、近现代欧美学校教育史等。主编参编多部教育史专著、教育理论专著,主持多项国家重大课题,发表上百篇学术文章。
创建时间:2023/4/23 9:42:20
标签:教育思想 思想凝练 理论学习
江沿华(发表于 2024/2/4 18:47:52)
付春玲(发表于 2024/1/7 10:21:02)
卢梭教育思想的核心是自然教育理论,自然教育的目的是培养自然天性充分得到发展的“自然人”,这种人实际上就是自食其力的小资产阶级上层人物。
付春玲(发表于 2024/1/7 10:21:06)
赵忠文(发表于 2024/1/3 6:32:51)
不同阶段有着不用的身心特点,结合这些身心特点制定的教育才是适合儿童自然成长的教育。
付春玲(发表于 2024/1/7 10:21:13)
刘晶(发表于 2023/10/26 21:21:26)
青春期培养学生爱的能力相当重要
羊瑜(发表于 2023/10/17 21:40:15)
不同阶段有着不用的身心特点,结合这些身心特点制定的教育才是适合儿童自然成长的教育。
刘晶(发表于 2023/10/26 21:22:08)
了解儿童各个阶段的培养重点很有收获
邓荟予(发表于 2023/10/16 19:46:23)
主动学习,独立发现,兴趣式学习,这些思想推动了当下的教育变革。
刘晶(发表于 2023/10/26 21:22:19)
赞同
薛明浩(发表于 2023/12/14 9:29:17)
卢梭的教育思想对我的启发是,我们应该尊重儿童的天性和个性发展,给予他们足够的自由和空间,让他们在轻松、自由的环境中学习和成长。
刘显臣(发表于 2023/8/4 23:43:59)
注重各年龄儿童阶段身心特点开展教学,是很先进的教学思想。
羊瑜(发表于 2023/10/17 21:29:35)
赞同。无论时代如何变化,注重各年龄段孩子的身心特点都是教师应该做的
韦照术(发表于 2023/7/28 21:12:41)
可以看出,卢梭对于学龄阶段的划分跟别人的划分不太一样,内容的提出也有其自身的特点,他的划分跟儿童的身心发展教育是紧扣的,不是整齐划一的,有他自己一个独到的内容见解。
岑永韩(发表于 2023/7/22 10:26:58)
讲课生动,与实践相结合,开拓学生的视野,善于调动学生学习的积极性,思维敏捷,能够对学生的提问进行深入浅出的讲解。
韦照术(发表于 2023/7/28 21:13:08)
有同感。
黎堂敏(发表于 2023/7/16 16:37:10)
值得学习