类型： 师训通识 浏览量：1097 精华数：0
讲师简介：郭法奇，北师大教育学部教授，长期从事外国教育史教学和研究工作。主要研究方向为西方儿童教育史、近现代欧美学校教育史等。主编参编多部教育史专著、教育理论专著，主持多项国家重大课题，发表上百篇学术文章。
创建时间：2023/4/23 9:42:20
标签：教育思想 思想凝练 理论学习
江沿华（发表于 2024/2/4 18:47:52）
付春玲（发表于 2024/1/7 10:21:02）
卢梭教育思想的核心是自然教育理论，自然教育的目的是培养自然天性充分得到发展的“自然人”，这种人实际上就是自食其力的小资产阶级上层人物。
付春玲（发表于 2024/1/7 10:21:06）
赵忠文（发表于 2024/1/3 6:32:51）
不同阶段有着不用的身心特点，结合这些身心特点制定的教育才是适合儿童自然成长的教育。
付春玲（发表于 2024/1/7 10:21:13）
刘晶（发表于 2023/10/26 21:21:26）
青春期培养学生爱的能力相当重要
羊瑜（发表于 2023/10/17 21:40:15）
不同阶段有着不用的身心特点，结合这些身心特点制定的教育才是适合儿童自然成长的教育。
刘晶（发表于 2023/10/26 21:22:08）
了解儿童各个阶段的培养重点很有收获
邓荟予（发表于 2023/10/16 19:46:23）
主动学习，独立发现，兴趣式学习，这些思想推动了当下的教育变革。
刘晶（发表于 2023/10/26 21:22:19）
赞同
薛明浩（发表于 2023/12/14 9:29:17）
卢梭的教育思想对我的启发是，我们应该尊重儿童的天性和个性发展，给予他们足够的自由和空间，让他们在轻松、自由的环境中学习和成长。
刘显臣（发表于 2023/8/4 23:43:59）
注重各年龄儿童阶段身心特点开展教学，是很先进的教学思想。
羊瑜（发表于 2023/10/17 21:29:35）
赞同。无论时代如何变化，注重各年龄段孩子的身心特点都是教师应该做的
韦照术（发表于 2023/7/28 21:12:41）
可以看出，卢梭对于学龄阶段的划分跟别人的划分不太一样，内容的提出也有其自身的特点，他的划分跟儿童的身心发展教育是紧扣的，不是整齐划一的，有他自己一个独到的内容见解。
岑永韩（发表于 2023/7/22 10:26:58）
讲课生动，与实践相结合，开拓学生的视野，善于调动学生学习的积极性，思维敏捷，能够对学生的提问进行深入浅出的讲解。
韦照术（发表于 2023/7/28 21:13:08）
有同感。
黎堂敏（发表于 2023/7/16 16:37:10）
值得学习
