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教师反思的理论基础与实践策略(五)

类型: 师训通识 浏览量:1116 精华数:0

讲师简介:北京师范大学教育学部讲师,美国密歇根州立大学教师教育和教育政策双专业博士。廖伟博士的研究领域为教师学习、教师教育和质性研究方法。他已在教师教育相关中英文核心期刊上发表学术论文15篇,参与撰写国家教师教育政策报告3项。廖伟博士讲授过一系列教师专业发展课程,包括面向“国培计划-名师领航”项目 12名全国特级教师的《批判性阅读》系列课程,面向北京市东城区教师的《如何开展课例研究?》系列指导,以及面向内蒙古农村学校校长的专题讲座《学校管理者如何使用研究促进学校改进》等。
创建时间:2020/8/5 10:36:10

标签:教师反思

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    互动评论

    • 吉鸿雁(发表于 2020/8/7 19:07:04)

      差异势能教学研究理论要求教师通过多种途径引导学生进行宁自主学习。

    • 韩秀兰(发表于 2020/8/7 16:22:30)

      已学习

    • 高立新(发表于 2020/8/7 16:19:55)

      学习了教师反思的实践策略,受益匪浅。

    • 新苏友拉(发表于 2020/8/6 12:35:47)

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