类型： 师训通识 浏览量：2442 精华数：0
讲师简介：北京师范大学教育学部讲师，美国密歇根州立大学教师教育和教育政策双专业博士。廖伟博士的研究领域为教师学习、教师教育和质性研究方法。他已在教师教育相关中英文核心期刊上发表学术论文15篇，参与撰写国家教师教育政策报告3项。廖伟博士讲授过一系列教师专业发展课程，包括面向“国培计划-名师领航”项目 12名全国特级教师的《批判性阅读》系列课程，面向北京市东城区教师的《如何开展课例研究？》系列指导，以及面向内蒙古农村学校校长的专题讲座《学校管理者如何使用研究促进学校改进》等。
创建时间：2020/8/4 15:49:21
标签：批判性阅读
毛素兰（发表于 2025/4/18 11:52:53）
深度性批判所要求的思维活动往往是活跃的，积极的，多维的，有效的。在批判性阅读教学中，要挖掘出问题的深读，老师的引导与善问，十分重要。
陈乐生（发表于 2025/2/19 10:11:22）
阅读时需要创造阅读环境，需要碎片化的时间，更需要整段的时间来分析思考
孙晓丽（发表于 2025/5/14 20:03:26）
碎片化时间很重要
马海山（发表于 2025/2/15 12:14:10）
受益匪浅
陈永辉（发表于 2025/1/10 18:07:07）
通过培养学生的批判性思维能力，教育可以为社会输送更多具有创新意识和实践能力的人才，从而推动社会的进步和发展。
王慧（发表于 2024/8/10 18:47:10）
1.2.3读书法很实用，一个总结，2个摘句，三个问题或回应。
赵忠文（发表于 2024/2/9 0:06:14）
阅读时需要创造阅读环境，需要碎片化的时间，更需要整段的时间来分析思考。
陈乐生（发表于 2025/2/19 10:11:31）
同意
代月合（发表于 2023/12/26 7:39:26）
好记性不如烂笔头————有道理
陈必胜（发表于 2023/11/9 14:40:41）
很有道理
倪龙香（发表于 2023/8/16 9:24:11）
阅读时需要创造阅读环境，需要碎片化的时间，更需要整段的时间来分析思考。
王清（发表于 2023/8/6 15:37:01）
好记性不如烂笔头————讲得好。
