类型： 师训通识 浏览量：484 精华数：0
讲师简介：吴洪健 博士，北京师范大学发展与教育心理学北京师范大学心理健康与教育研究所所长助理、英国King’s College大学访问学者、英国Manchester University访问学者、国际积极心理学协会（中国）发起人之一、欧洲UKASF（短程辅导实践协会）会员、英国BRIEF（短程治疗中心）会员、WMECC(世界医学最高认证中心)催眠治疗师及完形治疗师、北京市心理教师上岗培训核心专家。
研究领域： 心理与学习、脑与认知、儿童青少年心理健康促进。
创建时间：2020/7/20 16:17:53
标签：脑科学
江沿华（发表于 2024/2/28 10:57:46）
脑科学真的是一门神奇的学问，我们要了解大脑的运作规律，改变一些传统的，错误的教学观念，按规律教学，一定会提高教学效果，从而更好地育人
韦玉贵（发表于 2023/7/6 9:11:23）
建立良好的师生关系是教师进行有效教学的前提。
张晓慧（发表于 2020/8/25 9:50:53）
已学习！
包萨初仁贵（发表于 2020/8/24 11:32:48）
已学习
丁彦宇（发表于 2020/8/24 10:44:09）
亲其师，信其道。
王丹（发表于 2020/8/21 20:44:52）
在听了《后疫情时代的学生心理问题应对》和《脑科学与教学智慧》后，真的是受益匪浅，也喜欢上了温和，知性的吴洪健老师
。很多时候在实际教学的时会更多的关注知识，从而忽略了育人，忽视孩子和孩子的情感交流和体验。还有也是在听完老师的课后，我才了解到大脑中神奇的“修剪神经元”，找到了我讲授n遍孩子们依然不会的“罪魁祸首”了，也为我解决这一难题指明了方向；要合理安排学习内容，抓住学生注意的黄金时间讲授新知，同时穿插相应的练习，活动环节，最后一定要重视下课前5分钟的课堂小结（容易忽略但真的很重要）。脑科学真的是一门神奇的学问，我们要了解大脑的运作规律，改变一些传统的，错误的教学观念，按规律教学，一定会提高教学效果，从而更好地育人
杨丽梅（发表于 2020/8/18 17:30:12）
脑学科与教学息息相关
吴美荣（发表于 2020/8/15 21:42:47）
亲其师，信其道。解决学习问题先解决情绪问题
王丽琴（发表于 2020/8/4 13:35:40）
正如老师所言，解决学习问题先解决情绪问题。不仅仅是孩子，成人也是一样，情绪对记忆影响很大，轻松愉悦的氛围更容易提高学习与记忆效果。我们学校提倡让课堂成为安全的地方，不只是说身体安全，更应该是心理安全。学生在课堂上敢于发言敢于表达自己独特的想法，让孩子真正成为课堂的主人，首先应该解决情绪问题。连话都不敢说，就谈不上主人的问题。谢谢吴老师，今天这三节课受益匪浅。题外话，我发现两个问题：1、录播课的老师们把 一节长课都分成若干节20分钟以内的短课，也许就是遵循了那个u形认知规律。2、老师讲的那么好，但是总站在正中间，挡住了屏幕上的部分字，有些内容笔记做的不完整。
赛音乌力吉（发表于 2020/8/3 20:49:54）
确实如此，老师情绪不好的时候不想讲课，学生情绪不佳的时候听课的效果肯定不好。所以，亲其师、信其道，课堂保持适度的轻松愉悦的氛围，解决学习问题先解决情绪问题是我们教师在今后的教学中的核心问题。
