类型： 师训通识 浏览量：525 精华数：0
讲师简介：吴洪健 博士，北京师范大学发展与教育心理学北京师范大学心理健康与教育研究所所长助理、英国King’s College大学访问学者、英国Manchester University访问学者、国际积极心理学协会（中国）发起人之一、欧洲UKASF（短程辅导实践协会）会员、英国BRIEF（短程治疗中心）会员、WMECC(世界医学最高认证中心)催眠治疗师及完形治疗师、北京市心理教师上岗培训核心专家。
研究领域： 心理与学习、脑与认知、儿童青少年心理健康促进。
创建时间：2020/7/20 15:58:18
标签：脑科学
周永照（发表于 2023/7/8 16:04:12）
卡很呢
何菊（发表于 2020/9/23 15:09:50）
真是太受益了，谢谢吴教师分享。
张晓慧（发表于 2020/8/25 12:34:53）
已学习！
丁彦宇（发表于 2020/8/24 10:43:25）
精彩生动，贴合实际，受益匪浅。
包萨初仁贵（发表于 2020/8/24 9:28:26）
已学习
吴美荣（发表于 2020/8/15 22:34:59）
老师讲解的很好，已听完，受益匪浅
连菲菲（发表于 2020/8/10 21:30:01）
注意力是学习的基础，U形记忆让我明白了长时间的学习只会让孩子的学习效率降低，长时间的学习牺牲了孩子的交往、运动、娱乐的时间，对本班或本校的学生的学习时间安排要合理、有效，提高认知的灵活性。
连菲菲（发表于 2020/8/10 21:11:29）
大脑的认知功能尤为重要，所谓的认知功能包括记忆力、注意力、分配自己的心理能量的大脑功能等。教学过程中，素材的趣味性直接影响孩子大脑的注意力，因此创设趣味情景显得尤为重要。
王丽琴（发表于 2020/8/4 12:19:37）
前15分钟和后5分钟最高效，中间低沉期可以选择小组合作等形式改变学习方式。我们有时候会浪费掉最宝贵的时间，所以，一名合格的老师一定要学心理学，一定要懂脑科学。
王丽琴（发表于 2020/8/4 12:23:47）
实际教学中，如果能尊重脑科学，尊重学生的认知与记忆规律，教与学才能真正达到高效。老师们是应该好好学习这样的课程，这是教学的基础。
王艮兰（发表于 2020/8/3 14:43:29）
老师讲解的很好，已听完，受益匪浅。
