“三问”教研活动总结

国培计划（2019）——内蒙古自治区乡村幼儿园园长办园能力提升培训项目班第九组开展线上教研活动“三问活动”以来，23名园长从问题的提出到问题聚焦，又到问题解决，历时4天时间，园长们提出问题共38个，聚焦问题最终为“如何指导家长开展亲子阅读？”

我仔细阅读了各位园长发布的指导家长亲子阅读的建议，总结了以下几条，我挑梗概总结如下：

1、创设环境。在家中开展亲子阅读是家长陪伴孩子，培养感情，养成良好阅读习惯的关键时期，在这个时期里，创设一定的学习氛围是很重要的。家长可以在孩子卧室看得到的范围里，配上可爱的小书架，摆好图书。色彩鲜艳、图片多的书可以吸引孩子的眼球。打开书、合上书的动作也可以让孩子学习翻书从而培养对书的喜爱。除了外界环境外，要确保孩子阅读的过程是快乐的、轻松的、游戏化的。

2、培养兴趣。一切教育都要从孩子的兴趣出发，没有兴趣，再好的教育也是徒劳。选择孩子感兴趣的图书，可以根据孩子的兴趣爱好，选择相关的图书。比如孩子喜欢汽车，就给孩子买关于汽车的书，可以是汽车标志类的，也可以是汽车形状的书。除了发展孩子的特长外，还可以保护孩子的阅读兴趣。此外，选择色彩比较鲜艳的、配图比较精美的图书 图画精美的图书，给人美的感受。它除了可以培养孩子的阅读兴趣之外，还可以培养孩子的审美能力。再有，选择有教育意义的故事书 孩子的很多是非观念和习惯都是在故事中建立起来的。在孩子的童话世界里，动物对他们而言跟人一样，比较亲切，比较容易接受。因此为孩子选择富有生命力的动物故事，特别是正面形象的故事，对培养孩子的行为习惯是很有帮助的。尽量为孩子选择图配文、且文字稍大的图书 文字稍大的图书，可以让孩子在关注图画的同时，将孩子的注意力吸引到文字上，从而培养孩子对文字的兴趣，为引导孩子认字打基础，为孩子由图画阅读向文字阅读转变打基础，最终培养幼儿的自主阅读能力。 

3、阅读方法。在家庭的早期亲子阅读中，有八种阅读方法可供选择。按由易到难的顺序排列，分别是朗读，提问式阅读，接龙式阅读，角色扮演式的阅读，复述式阅读，续编式阅读，改编式阅读，自由阅读。家长要根据幼儿年龄特点，幼儿的认知水平，性格、兴趣点等综合选择阅读方法，才能起到好的阅读效果。

4、阅读技巧。很多家长都是独生子女，家长初为人父母，对孩子教育束手无策，自己还没建立起阅读习惯，对培养孩子、教育孩子还没什么办法，这个时候就要多学习，多交流，要同孩子一起学习，共同进步。阅读是从兴趣出发，但是阅读也是有技巧的。建议家长根据幼儿的年龄特点给孩子重复读少量的几本书，比一次提供大量的书好得多。如果是绘本，请让孩子看到图。重复朗读情节发展的书时，关键位置可以停下来，让孩子自己说出来。为了鼓励参与，可以让孩子帮忙翻页。不论已经读过多少次，朗读前请提一下书名、作者名和图画作者。避免读太长的、描述性的句子。注意变换故事的长度，偶尔读一些内容较艰深的书，挑战孩子的大脑。读完之后，请和孩子讨论，启发他的思想或者锻炼口头表达能力，但是不要变成一种测试。

5、阅读时间。幼儿阅读的时间要根据幼儿有意注意的时间长短来界定，不要逼迫孩子阅读，要保持幼儿高度的兴趣的同时进行亲子阅读。亲子阅读可在双休日的规定时间，也可以安排在孩子睡前，还可以陪伴孩子到幼儿园的图书阅览室里开展，总之，阅读要经常性，一次阅读时间不宜过长，要养成习惯才是最重要的。

本次“三问活动”，九组的23名园长从头至尾都参与了线上教研，并提出了自己关注的问题，解决问题的方法，我从各位园长的发言中总结出以上指导家长开展亲子阅读的思路，仅供参考。

第九组   聂俊峰

2020年8月14日