如何有效的进行语文预习？

发起者：郎姣起止时间： 2020-07-25 ~ 2020-08-30

活动要求：1.提出问题有切实意义和可行性；

2.能解决学习中存在的实际问题；

3.不同学段的预习内容；

4.学段预习的衔接性。

活动成员 (21人)

问题提出
聚焦问题
问题解决

提问者: 郎姣课前语文预习的方法有哪些？
提问者: 韩丽预习前需要不需要老师加以干预指导？
提问者: 薄俊峰如何避免泛泛的语文预习，以提高课堂教学效果？
提问者: 王海军如何指导学生有效预习？
提问者: 刘广义如何推进常态化的语文听评课活动？
提问者: 刘喆课前预习对语文学科学习的重要意义？
提问者: 战向东课前预习的效果须达到何种程度？
提问者: 陈倩如何依据课程标准指导学生进行有效预习？
提问者: 袁业宏如何培养语文学习中预习的习惯？
提问者: 卜俊平语文预习怎么能有效的监管呢？
提问者: 刘玉兰所有的课程都需要预习吗？
提问者: 李月龙如何提高学生的计算能力？
提问者: 刘瑞清如何进行有效预习？
提问者: 刘瑞清如何指导学生进行有效复习？
提问者: 杜中全如何检验预习效果？
提问者: 李清小如何学生的学习兴趣
提问者: 赵治国为了提高预习效果，预习环节可否设计一种预习模式?
提问者: 李永明语文预习的方法？
提问者: 张春语文预习的意义和重要性？
提问者: 曹琴华如何指导学生进行有效的语文预习？

活动总结

"针对如何有效地进行语文预习"，开展讨论、思考，每个人提出解决问题的方法和策略，问题聚焦，继续研讨，最终得出解决问题的根本方法和措施，从而促进学校语文教学工作的开展，同时也是自我能力的一种提升，针对问题共同解决问题的能力和方法，帮助找到常态教研的具体操作策略。

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