思维碰撞    火花四射

     人生在勤，不索何获。我们是一群有着职业梦想的教师团队，我们有着能力、激情、责任。这个暑假我们因为“国培”而相聚，组成了内蒙古自治区骨干教师提升项目培训二期第一组这个大家庭。

     我们团队教师所涉及的学科较为多，年级也分布较广，结构上从小学到初中到高中还有教研室教师，但是每个老师都离不开读书，所以在评课议课这个教研活动中我选择了一节绘本课《爱心树》。这节课源于内蒙古乌海市海勃湾区第一小学《小学语文大阅读行动》这一课题研究的成果，这一课题的研究成果进行过两次全市的汇报，这节课就是第一次成果汇报时的展示课。授课教师杨波老师是这一课题的研究教师，高级教师，乌海市十大名师之一，获奖无数。

       因为视频上传有大小的限制，我只上传了这节课的一个片段，同时选择了7项评课指标，分别是：学习目标完成度、教学方法适合度、学生参与深度、课堂反思深度、教学技术融合度、学生参与广度、课堂方式创新，最后得分63.4。

        老师们也在留言区对这节课进行了研讨。这节课的亮点颇多，红莲、赵兰萍、包迎军、刘贵骞、王丽琴、郭劲涛、张立功、王丽琴8位老师表示这节课教学设计新颖，教学目标明确，教师专业素质高，通过阅读方法的指导，使学生感知阅读给学生带来的快乐。范丽敏、王芳芳、白龙、薛经纬、赵丹几位老师教师专业素养水平较高，教学技巧熟练娴熟，绘为孩子们埋下了爱心的种子、阅读的种子。尤其是王军老师的点评，犹如一条清流，流进我们的心田，“美：自信之美：自信仿佛穿过屏幕，展现在眼前；语言之美：善于启发，转化启迪思维，并升华；背景音乐-让学生在那样的情境下放松；声音好听-增加美感；满屏美-扑面而来。”

      俗话说：没有完美的课堂。这节课老师们认为存在的最大问题就是学生的参与度较低，课堂教学方式也可采取多种活动方式，不拘泥于一问一答、师问生答。不拘泥于一问多答的观点发散，更要对提出创新、自我认知观点的孩子深度剖析。

      通过这一节课的研讨绝对解决不了我们老师们的教学问题，但是在这节课中我们绝对能看到自己的身影，取长处，补短板，奋力前行！