类型： 师训通识 浏览量：2266 精华数：0
讲师简介：郭法奇，北师大教育学部教授，长期从事外国教育史教学和研究工作。主要研究方向为西方儿童教育史、近现代欧美学校教育史等。主编参编多部教育史专著、教育理论专著，主持多项国家重大课题，发表上百篇学术文章。
创建时间：2023/4/23 15:44:05
标签：教育思想 思想凝练 理论学习
任务一：请结合课程视频内容和自身教育实践经历，阅读材料，完成作业栏的思考题并提交。
任务二：学习完成后，请思考您对杜威的教育思想有没有新的认识？每人发表1条意见，同时回应其他2个人的看法。
万淑亚（发表于 2024/10/22 15:22:02）
杜威的理念提醒我，要更加关注学生的个体差异，因材施教，让教育能够真正满足每个学生的成长需求。
王砺（发表于 2024/10/22 17:22:01）
赞同让教育能够真正满足每个学生的成长需求
许婷婷（发表于 2024/10/20 13:51:04）
杜威强调教育与社会进步和改革的紧密联系，无论是从个人主义还是社会主义的角度出发，他坚信教育是推动社会发展和改革的根本途径。在传统教育中，我们常常忽视了教育与社会、与儿童实际需求的紧密联系。
李普强（发表于 2024/12/18 14:12:31）
促进全面发展
卢玟燕（发表于 2024/10/1 20:19:03）
《我的教育信条》为我提供了一个全新的教育视角，让我更加深入地理解了教育的本质和目的。在今后的教育教学工作中，我将继续践行杜威的实用主义教育思想，尊重学生的兴趣与爱好，注重学生的全面发展，努力为社会培养出更多具有创新精神和实践能力的人才。
吴学涛（发表于 2024/10/25 20:23:09）
注重学生的全面发展，努力为社会培养出更多具有创新精神和实践能力的人才。
万淑亚（发表于 2024/10/28 16:32:16）
杜威在书中强调了教育的重要性以及其对于个人和社会发展的深远影响。他主张教育应当是生动的、与生活紧密相连的，而非呆板、枯燥的知识灌输。这让我反思自己在课堂上的教学方式，是否足够生动有趣，是否能够引发学生的主动思考和探索。
邓晓梅（发表于 2025/10/6 20:47:47）
让儿童在动手实践、解决实际问题的过程中，主动建构知识与能力。
杨立宇（发表于 2024/3/9 11:15:54）
作为教师应该读杜威的书籍，有启发，更需要思考。每个教师都应该认识到自己职业的责任和尊严；教师是社会的公仆、是引路人。
王砺（发表于 2024/10/22 17:26:22）
教师要从传统的权威者转变为引导者、支持者和合作者，与学生建立民主平等的关系，尊重学生的个性和观点，共同参与学习过程 。
江沿华（发表于 2024/1/22 11:18:24）
唯一的真正的教育是通过对于儿童的能力的刺激而来的, 这种刺激是儿童自己感觉到所在的社会情境的各种要求引起的”杜成所认为的教育就是学生能主动地参与社会,改造现实、经历过程、体验感受的实践过程, 在这全过程中分享人累曾经积累下來的智慧和道德的财富。
卢玟燕（发表于 2024/10/1 20:20:22）
更加深入地理解了儿童在教育中的主体地位以及课程与儿童生活经验相结合的重要性。
许婷婷（发表于 2024/10/20 13:52:16）
赞同
李普强（发表于 2024/12/18 14:12:48）
学生主体
赵忠文（发表于 2023/12/31 8:34:55）
“一切教育都是通过个人参与人类的社会意识而进行的。这个过程几乎是在出生时就在无意之中开始了"
付春玲（发表于 2023/12/28 14:52:25）
杜威说:“一切教育都是通过个人参与人类的社会意识而进行的。这个过程几乎是在出生时就在无意之中开始了”“唯一的真正的教育是通过对于儿童的能力的刺激而来的, 这种刺激是儿童自己感觉到所在的社会情境的各种要求引起的”杜成所认为的教育就是学生能主动地参与社会,改造现实、经历过程、体验感受的实践过程, 在这全过程中分享人累曾经积累下來的智慧和道德的财富。
卢玟燕（发表于 2024/10/1 20:20:39）
为儿童创造一个更加开放、自由、富有创造性的学习环境，促进他们的全面发展。
万淑亚（发表于 2024/10/28 16:33:38）
在今后的教育教学工作中，我将努力汲取杜威教育思想的精华，不断改进自己的教学方法。一方面，创设更加丰富多元、充满活力的教学情境，激发学生的学习热情和主动性；另一方面，加强教育与社会的联系，培养学生的社会意识和实践能力。
13678547316（发表于 2024/10/29 8:57:20）
赞同
冯清梅（发表于 2023/12/20 20:47:19）
做中学，学中做是学习的法宝
薛明浩（发表于 2023/12/13 8:36:35）
杜威的“从做中学”教学理论对我国基础教育具有重要的启示意义。我们应重视实践教学，培养学生的创新能力和问题解决能力，构建民主和谐的师生关系，以及促进教育公平。这些启示将有助于推动我国基础教育的改革和发展，提高教育质量，培养适应未来社会发展的人才。
付春玲（发表于 2023/12/28 14:53:01）
好
许婷婷（发表于 2024/10/20 13:51:57）
赞同
张卫汾（发表于 2023/10/25 15:39:09）
《儿童与课程》一书中，杜威对教育中儿童与课程对立的两种课程设计观，即“学科中心论”和“儿童中心论”进行了批判，揭示了课程设计中儿童与课程的内在一致性以及教材编制中逻辑经验与心理经验的内在统一性。
付春玲（发表于 2023/12/28 14:53:17）
赞同
